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专业课教师兼职辅导员的SWOT分析及应用研究

发布时间:2019-08-27 16:14 所属栏目:教育论文 浏览: 关键词: 专业课教师 兼职辅导员 SWOT分析

摘要: 摘要:随着高等教育的发展,专职辅导员人数无法与学生人数匹配,需要专业课教师来兼任辅导员,专业课教师兼职辅导员是补充和优化辅导员队伍的重要举措。文章以SWOT分析法为基础,对专业课教师兼职辅导员进行了全面精准的分析,结合专业课教师兼职辅导员所面

  

  摘要:随着高等教育的发展,专职辅导员人数无法与学生人数匹配,需要专业课教师来兼任辅导员,专业课教师兼职辅导员是补充和优化辅导员队伍的重要举措。文章以SWOT分析法为基础,对专业课教师兼职辅导员进行了全面精准的分析,结合专业课教师兼职辅导员所面临的机遇、威胁、优势、劣势,从客观方面对专业课教师兼职辅导员进行分析,实现优势、机遇最大化,劣势、威胁最小化,进一步优化辅导员队伍,为辅导员队伍注入了新的活力。

  关键词:专业课教师,兼职辅导员,SWOT分析

教育现代化

  在教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和国务院发布的有关文件中明确指出:“辅导员、班主任主要从事大学生思想政治工作,是高校教师的重要组成部分[1-2]”,辅导员队伍的建设直接影响着学生整体素质的高低,因此要实现培养全面发展人才教育目标,就必须加强和优化辅导员队伍[3]。

  1专业课教师兼职辅导员的必要性

  在高校招生规模不断扩大的趋势下,职业院校学生人数也在逐年增加,按照高校专职辅导员和学生的比例为1:200来计算,大多数职业院校的这个比例在1:300左右,其比例严重失调,加大了学生思想、学习、心理和生活等方面的管理难度。比如,我院专职辅导员仅5名,学生人数达到1200多人,其比例为1:240左右,根据学生人数我院至少应有6名专职辅导员。

  辅导员人数的不足,会导致学生管理工作的滞后,加之近年来高校学生管理制度的不断加强,对专职辅导员的工作要求越来越高,现有专职辅导员已经无法满足高校正常的学生管理工作需求。为了进一步减轻专职辅导员的压力,提高高校学生管理工作的质量,从专业课教师中选拔一批年轻优秀的教师兼职学生辅导员,来从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作。

  2SWOT分析模型

  SWOT分析模型是哈佛大学安德鲁斯教授在1971年提出来的一种分析方法,又称态势分析法,主要用于企业管理,后来被广泛应用,不仅仅用于企业领域,而逐渐渗透到社会管理的各个方面,其内容主要涵盖优势(strengths)、劣势(weakness)、机会(opportunity)和威胁(threats)四个方面,其分析的实质是对内外部条件进行综合和概括,建立SWOT分析模型,其模型可以分为两大部分四种组合。合理妥善应用SWOT分析法,有助于针对性地解决某一问题,根据对不同类型的组合进行分析,能够有效回避不利于事物发展的劣势因素以及潜在的威胁,能够最大限度地利用事物发展的优势和机会,是决策者决策未来方向的一种有效方法。

  3专业课教师兼职辅导员的SWOT分析及应用

  1)教学和管理的冲突,致使班级管理工作相对滞后学生管理工作多而杂,特别是一些突发事件的发生,会给学生管理工作带来极大的挑战,第一时间处理相关突发事件在学生管理工作中显得特别重要。辅导员工作在学生管理工作中有桥梁联系作用,需要把学校的各种管理信息及时地传达给每一个学生,但是作为兼职辅导员,会遇到学生管理工作与教学上的冲突,不能在第一时间处理发生的问题,会导致班级管理工作相对滞后,不利于班级各项工作的开展。

  2)课堂教学融入日常管理,实现班级的有效管理兼职辅导员的优势在于不仅在课堂上传授学生相关知识,而且可以在课后与学生开展多种形式的交流,如生活习惯、职业规划、学习内容、升学计划、考证等等,通过与所带班级学生面对面的深入交流,有效弥补了兼职辅导员与学生接触时间少,只管好课堂45分钟的缺陷。

  如果兼职辅导员没有给所带班级的学生授课,可以充分利用专业知识上的优势,利用课余的时间开展多种形式的“互动式”主题班会,主题班会的内容不仅要融入相关专业知识,也要渗透到教育教学的各个环节,通过问卷调查、开展谈心谈话、座谈访谈等形式,总结一段时间来班级管理中存在的问题,建立整改台账,对症下药。

  3)学高为师,身正为范,做学生专业知识上的领路人刚成年的大学生正处于心理变化、生理变化、智力变化的关键时期,他们比较渴望外界的事物,十分憧憬未来的生活,但也十分迷茫,特别是对于大学生生活的规划。这个时间,作为辅导员一定要引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,引导他们健康茁壮成长。

  兼职辅导员可以在课堂教学和专业知识延伸上给大学生更多的关注和指导,兼职辅导员应当充分发挥自身优势,利用学生时代所积累的学习方法和学习经验,结合所带班级学生的实际情况,开展有针对性的专业教育,有效引导学生适应大学教学“课容量大、知识复杂难懂”的特点以及大学考试“时间集中,内容多”的特点,促进学生管理工作的同时,对学生的学习产生积极地影响。

  4)与学生打成一片,做学生成长道路上的贴心人

  由于大多数青年教师刚从学校毕业,其年龄和学生的差距不是很大,他们清楚学生的想法,容易和学生打成一片,和学生之间的代沟比较少,容易和学生建立融洽、相互信任的师生关系,利于兼职辅导员开展学生工作。虽然高校年轻教师在学生管理工作中缺乏相应的经验,但是年轻是青年兼职辅导员的资本,他们时间充裕,精力充沛,可以充分利用他们年轻的心态,朝气蓬勃的精神拉近与学生们之间的距离。

  例如兼职辅导员可以抽出一部分时间组织学生开展各种活动,亲自参与到班级各种活动中,在活动中尽量淡化自己老师的身份,营造轻松活泼的活动氛围,通过课外活动的开展,让同学们感受集体的温暖和老师对他们无微不至的关心,进而敞开心扉和老师交流。作为老师,要用自己的实际行动去感化每一个学生,教育每一个学生学会做人,学会学习,学会为人处事,从辅导员的角度出发,去关心每一个学生,不仅要成为学生日常事务的管理者,也要成为同学们生活中好朋友。

  参考文献

  [1]韩菲.现代远程开放大学辅导员队伍建设[J].内蒙古电大学刊,2013,(01):68-70.

  [2]章小纯.关于当前湖南省高校辅导员队伍建设问题、成因及对策的思考[D].华中师范大学,2005.

  [3]刘莉,谢峥嵘.对当前高校专职辅导员与兼职班主任队伍合并建设的研究[J].教育现代化,2017,(36):122-124.

  教育方向刊物推荐:《教育现代化》就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

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